你好，我是熊雄。今天，我将告诉你在这所中学的英语教学中如何加强学生的基础知识。

中学英语教学中强化学生基础知识的方法和步骤：

一，一，中学英语教学的特点

2.学习英语为中学生打开了一扇认识世界、认识生活、认识历史的神奇之门。在中学英语教材中，学生们对丰富多彩的人物故事和神奇多变的世界充满了好奇。在英语课堂上，他们往往沉迷于教师对人物的生动描写和语言知识的生动传授。生动活泼的提问是中学生的特点。有时他们的问题很棒，充满了对英语知识的渴望。有时他们的问题发人深省，从中我们可以发现他们在英语学习中的困惑和困惑。上课时注意力集中时间短，容易做小动作，做鬼脸，干扰课堂教学。中学生的这些行为不仅是他们成长过程中的正常行为，也对英语教学提出了新的要求。

3.其次，中学英语教学要精心设计课堂。

4.中学英语教学始终为学生的健康成长提供人文关怀。课堂上，我根据不同类型学生的特点精心设计了教学方法。那些对学习感兴趣，上课认真听讲的学生，应该增长知识，让他们在课堂上掌握更多的英语知识，让他们在课堂上阅读、示范阅读、示范板书等，不断提高自己的英语知识和能力。充分关注基础差、学科薄弱、课堂学习兴趣不高的学生，让他们回答一些简单的问题，并及时给予表扬和鼓励，建立他们的自信心；了解他们课后英语学习的障碍，帮助他们及时解决英语学习中的困难，指导他们完成作业，使他们认识到完成作业对提高英语基础知识的重要性，从而增强学习意识。课堂内外，及时与同事沟通，改进英语课堂教学方法，根据课程进度每周复习教学总结，反思课堂教学方法的得失，及时调整教学方法，以促进英语教学质量的提高。

5.第三，中学英语教学应加强基础知识。

6.在课堂上，我坚持教授英语基础知识。通过教单词、句子和段落，我尽最大努力让学生发音正确，语调符合要求。反复训练发音不准的学生，耐心细致地教他们发音。在此基础上，引导他们正确理解词义，学会正确运用这些词类进行交流，表达自己的感情，交流自己的思想；按照《中学英语教学大纲》的规定，引导学生学习不同词类造句，让学生通过造句训练掌握造句的基本规律，鼓励学生不怕错，只要大胆交流，就会学会用词造句；在学习如何用词造句的基础上，引导学生学习理解文本段落所表达的主题思想和句法规则，要求背诵、反复练习、模拟一些名句，逐步形成基本的语言技能。

今天的文章到此结束。希望这篇文章的内容能对大家有所帮助！