探索完善发展型资助育人机制，重点帮扶对象配备育人导师。近日江苏省教育厅等部门联合印发了《关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作指导意见》，根据意见指出江苏省现有的资助政策已经让整个江苏省基本实现不因贫困失学，但受贫困学生的成长环境限制，家庭经济的困难往往会让学生在素养、机会、关爱、能力上有所缺失，在身心健康、道德品行、学业水平、综合素养方面出现发展滞后或者是发展问题，当前对于学生资助工作中出现育人导向偏弱，限于经济发放等等。

发展型资助育人指的是以家庭经济困难，学生身心健康发展作为核心支柱，在帮助贫困学生稳定物资，资助保障经费的基础上开展资助育人工作，贫困学生缺失的心理健康，受不良环境影响出现品行偏差或者学业成绩落后的配备专业的老师，确保每一个重点帮扶对象都有老师疏导。