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阅读训练要作为一个整体来看。

初三学生要明确语文考点，把握重点，注重表达和创新。在阅读过程中，要加强对文本材料的整体阅读。初三学生要知道写什么，怎么写，为什么要写中文文章。只有在整体理解的前提下完成部分分析，才能提高语文成绩。初三学生要能根据语文阅读材料的文体特征分析考点，结合自己的理解经验和具体的语言语境。初三学生要逐点答题，重点不容错过。只有用简洁、准确、完整、流畅的语言表达你的经验和理解，才能提高你的语文成绩。

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掌握学习法

1.这主要需要在语文课堂主通道严格基础知识和技能的训练。让三年级学生学习课文模式，逐步提高理解能力，提高语文成绩。也就是说，初三学生的字、句、章的语文理解能力，可以学会“知其言”、“懂其言”、“感其言”，而不是死记硬背一些死知识。初三学生要掌握两种方法：一是技能定向。主要可以制作语文词典、圈注、摘抄要点、默读、精读、快读、跳读等参考书。第二是思考。

2.初三学生可以通过阅读和思考提高语文成绩，善于怀疑、归纳和演绎等。通过掌握这些语文学习方法，学生可以对不同的文体有不同的掌握，提高语文成绩。比如，初三学生在阅读语文叙事文本时，可以把握叙事要素、叙事顺序、细节安排、叙事方法等；初三学生在分析汉语解释文本时，能够清楚地说明解释的对象、事物的特点、解释的方法、顺序的安排、语言的特点和文章的结构。

通读课本

估计每个老师都会强调这一点。三年级学生一定要通读课本，提高语文成绩！教材中的内容是语文学习的基础和根本。初三学生只有基础扎实，才能学得有战略优势！只有打好基础，才能学好语文！这就要求，作为一名初中生，他必须在昨晚课前做好准备，做好作业准备，上课认真听讲，做好笔记，课后按时完成作业，自觉复习语文并及时巩固，以提高语文成绩。透彻理解课本上的每一句话、每一个短语、每一个生词，找出不懂的地方，找出问题，用脑子思考，养成自主学习的习惯，及时与同学、老师沟通，做到无遗漏、无错误！

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