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问题解决的标准化训练

一本书读了一百遍，其意义不言而喻。父亲经常劝我说：“先看厚课本，再看薄课本”。剩下的时间，我很少关注自己的学习，从开悟开始就全身心投入到自学中。学数学的初三学生也是如此。他们可以看到更多的问题，熟练地理解数学，避免计算错误和一些弯路。因此，必要的计算练习是必不可少的。对初三学生进行指导和有针对性的数学训练也是不可或缺的。

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一般来说，学校不可能组织有针对性的大型考试进行计算，也没有时间专门组织。相反，初三学生将在每次考试中设置特殊的数学问题。所以，一旦出现计算问题，可能一般只会体现在成绩和排名上。孩子发现自己的问题并不容易。他们被指责粗心大意。

树立信心，克服一切困难，坚持下去。

首先是自信，这是初三学生学好数学的基础。如果他们不自信，如何提高数学成绩？你可能已经被数学击倒很久了，所以初三学生建立自信心是非常重要的。

除此之外，为了克服所有的困难，现实世界和网络世界对初三学生的诱惑太多了。你应该有一颗强大的心来消除这些诱惑的影响。初三学生不想贪网络、游戏和一切与学习无关的东西。如果你能做到这一点，坚持重新开始就不会半途而废。

记住记住记住记住

初三学生要记住已经理解的数学定义、规则、公式、定理，以及暂时不理解的。在记忆的基础上，他们在应用它们解决问题时，应该加深理解。比如初三学生的数学定义、规则、公式、定理就像斧子、锯子、墨斗、刨子等等。木匠拿到了。没有这些工具，木匠就不能做家具。有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就能做出各种精美的家具。同样，初三学生记不住数学的定义、规则、公式、定理，数学问题很难解决。记住这些，加上一定的方法、技巧和快速的思维，你就能轻松解决数学题甚至数学题。

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