首先，父母一开始不要责骂孩子，而是先和孩子一起分析。这种封闭治理是学校治理的方式，高中学习压力很大，需要良好的学习氛围和学习环境。

封闭式高中的孩子总想回家。父母应该怎么做？问孩子们为什么不想留在学校。试着用平和的态度和语气和孩子们交流。不要太严格，这样会引起孩子的逆反心理。另外，高中生正处于这个青春期阶段，容易冲动，导致不理智的行为。

如果孩子只是因为不想学习而想离开学校，学习生活太枯燥，告诉他们高中学习的重要性，以及现在努力学习对你将来找工作的重要性，并向孩子说明利弊。

如果孩子因为学校里的一些人际关系，比如老师和同学之间的一些关系，想要逃离学校；具体来说，我想问一下孩子在学校有没有受到委屈，老师有没有区别对待学生，体罚等。如果是这样，家长需要帮助孩子有效地与学校和老师沟通。

如果是同学之间的一些人际关系，要考虑孩子自身的性格。有没有可能是因为他们太内向而被同学边缘化，或者是同学之间有一些言语暴力和肢体暴力？有些孩子可能藏在心里，不愿意告诉父母的事情，可以通过沟通来问。

高中去封闭式学校的利与弊

首先当然可以保证学生的人身安全，有利于学校的安全管理。据调查，大部分事故发生在上下学的路上，社会闲散人员在路上阻拦、殴打、勒索学生；少数不法商贩兜售劣质食品；夏天，学生未经允许去游泳，会被感染甚至淹死。这些都严重影响了学生的人身安全。封闭式学校治理在一定程度上减少了学生事故的发生，为学生提供了安全的学习环境。其次，有利于培养学生的良好习惯，培养学生的生活能力，在老师的指导下管理好自己的生活。

封闭治理的弊端

封闭治理缓解了家长的后顾之忧，为寄宿制学生提供了便利，但也存在不少问题。闭门治理有很多事情要做，很多方面只能一刀切。什么时候做什么不做就像规章制度。学生爱好不满足，兴趣不进步，严重压抑了学生的个性。住宿、吵闹的人、晚上难以入睡、早上反应迟钝、学生睡眠不足，不仅影响第二天的学习，而且对发育中的身体有害。学生的活动局限于校园，生活在3: 1的“教室——食堂3354宿舍”，日复一日，年复一年单调的学习生活，一种厌学感自然而来。同时，这个阶段是了解社会、适应社会最关键的时期。学生长期封闭在学校，人为地看到很少有机会接触社会，会阻碍学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。

能够发现自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，以免上课时成为绊脚石。这样，我们才能顺利理解新知识。相信这篇文章可以帮到你，关闭那些总想回家的高中生。在与好朋友分享时，我们也欢迎有兴趣的朋友一起讨论。