近日，教育部官网公布《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第4271号提案答复的函》，回复《关于高质量做好线上线下融合，推动教育事业健康进展的提案》。明确提到：要充分激发学校、教师、学生应用线上教育教学资源的积极性，促进线上线下教育融合，防止线上教学简单替代线下教学。

教育部响应完善线上线下教育融合机制，完善线上线下教育融合机制，推进教育教学改革。

一是教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，全面推进以“特送班”“名师班”“名网班”为代表的教育教学新模式，推动“优质学校带薄弱学校，优秀教师带普通教师”模式制度化。

二是鼓励高校推进在线教育，实施一流课程“双百万计划”。目前已遴选发布包括在线课程、线上线下混合课程、虚拟仿真实验教学课程在内的国家级一流本科课程5118门。

三是深化线上学习空间应用普及，构建线上线下混合教学的有效模式，重组教学结构，优化教学流程，增强教学互动，促进常态化应用。

四是各地积极探索，依托在线教育教学平台，推动人工智能、5G等现代信息技术助力在线教学全过程，探索建立教、学、考、管、评一体化智能决策体系，形成课内外联动、虚实空间融合、线上线下教学融合的教育教学新业态。

推进新型教育基础设施建设，共享优质教育资源。

一是教育部会同中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人民银行联合发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，以技术迭代、软硬件协同、数据驱动、协同融合、平台凝聚、价值赋能为特征。将加快推进新型教育基础设施建设，促进线上线下教育融合，推动教育数字化转型、智能化升级、融合创新，支撑教育高质量进步。

二是完善国家数字教育资源公共服务体系，通过系统枢纽环境将优质资源便捷地推送至在线学习空间，为师生提供免费的数字教育资源服务，使教育资源公共服务的均等化、普及化、便利化水平不断提升。面向中小学开放国家级网络云平台，提供丰富多样的优质特殊教育资源，包括防疫教育、德育教育、家庭教育、心理健康教育、经典阅读等。2020年共制作中小学网络课程资源8452课时，覆盖小学、中学、高中各年级、各大学科。

三是完善职业教育专业教学资源库平台，要求各职业院校充分利用资源库优质资源。疫情期间，平台免费开放国家级资源库203家，省级资源库217家。

四是打造世界在线教育合作组织，汇聚优势力量和优质资源，打造适合中国国情的在线教育平台。目前，国内有30多个主要在线课程平台，海量开放在线课程中有3.4万门在线课程，5.4亿学生和社会学习者在学习，1.5亿学生获得课程学分。海量开放在线课程的数量和应用规模位居世界第一。

第五，教育部积极与财政部门协调，在分配中央相关转移支付资金时优先考虑农村偏远地区的教育，从而支持农村偏远地区义务教育学校提高基本办学门槛和办学能力，配备必要的fac